Jako przewodnik, ekspert ds. ruchu gałek ocznych Keith Raynor sugeruje, że przeciętna osoba z wykształceniem wyższym będzie czytać z szybkością 200-400 słów na minutę, podczas gdy górna granica jest często określana jako 500-600 słów na minutę.
zapytał(a) o 21:48 Jak to zrobić żeby szybciej czytać książki? Czuję się jak analfabeta. Książkę, która ma 300 stron potrafię czytać kilka miesięcy. Z reguły zaczynam coś czytać i po paru stronach odkładam, bo już mi się nie chce. Bardzo często też zdarza się, że czytam sobie coś i nagle ocknę się, że nie wiem co czytam, nie układam sobie tego w głowie, czytam bez zrozumienia. Bardzo źle się czuję z moim upośledzeniem, może macie na to jakieś rady? Odpowiedzi Zulai odpowiedział(a) o 21:53 Stwórz sobie przyjazne warunki. Przed czytaniem zjedz trochę gorzkiej czekolady, pomaga na skupienie, zrób porządek, wyłącz muzykę, wyłącz komputer, przestań pisać smsy, usiądź przy biurku i skup się parę godzin tylko na czytaniu. Możesz sobie po każdej stronie notować jednym zdaniem o czym przeczytałaś. Tylko nie za dużo, jedno zdanie wystarczy. W końcu nie chodzi o to, żebyś przepisywała książkę. Możesz też ewentualnie wypróbować audiobooki. Słuchać ich lub słuchać i śledzić równocześnie tekst w książce, jak okaże się dla ciebie wygodniej. Powodzenia. :) blocked odpowiedział(a) o 22:21 Hmm proponuję zacząć czytać coś, co Cię zaciekawi. Lektury zwykle zamiast zachęcać dzieci do czytania to często zniechęcają, jedyna lektura jaka mi się podobała to "Mały książę" i może to od niej warto zacząć czytać? Albo "Harry Potter" - Komnatę Tajemnic pochłonęłam w 1 dzień. Nawet jak nie przepadasz za fantasy, to warto zajrzeć chociażby tylko dlatego, że jest napisana łatwym, przyjemnym językiem, wszystko jest obrazowe i nie wiem jak można się nie wciągnąć. Ja niektóre książki też długo czytam, a niektóre kilka dni. Jedną czytam już rok xD. Także wszystko zależy od książki. Jeżeli masz problem z wyobrażeniem sobie wydarzenia, to po prostu przerwij na chwilę czytanie i przeanalizuj to, co wcześniej przeczytałaś. Aevenien odpowiedział(a) o 23:16 Po prostu posiedź dłużej nad książką aż rozkręci się akcja - może wtedy będziesz chciała czytać i na to jak czytacie chce mi się płakać:C blocked odpowiedział(a) o 21:50 tak ma każdy, spokojnie :)próbuj unikać regresji, to powinno pomóc - potem może zacznij czytać skokami ;D Znajdź książkę, która CIĘ ZAINTERESUJE. Usiądź w cichym miejscu i poradzisz sobie z łatwością. ja ksiazke ktora ma 60 stron czytalam ponad miesiac i nie przeczytalalm nawet polowy takze nie jestes sama (y) Jeśli chcesz czytać książki dosyć szybko i ze zrozumieniem, to przede wszystkim powinieneś mieć do tego dany zapał, no bo nie ukrywajmy. Jeśli nie masz chęci do czegoś, no to tego nie zrobisz i w sumie traktować to będziesz jako wymus, a podczas jego działania niczego się nie dowiesz. To głównie przez to nie będziesz miał możliwości coś z tego rozumieć. Inaczej mówiąc jest to tak, jak z nauką. Jeśli chcesz się uczyć czegoś, to się nauczyć, a jak chcesz coś koniecznie czytać, no to to przeczytasz, bo TEGO CHCESZ. blocked odpowiedział(a) o 22:15 Może czytasz zbyt nudne książki? Trzeba się wciagnąć w fabułę, dalej "samo pójdzie". blocked odpowiedział(a) o 22:18 Najpierw musisz "polubić" książki i zainteresować się książką, którą masz przeczytać. I nauczyć się czytać ze zrozumieniem. Potem starać się czytać coraz szybciej i najlepiej zatrzymywać się po każdym przeczytanym fragmencie i przypominać sobie o czym on właściwie był. Zacznij czytać książki, które Cię interesują, wyrób sobie systematykę i szybkość czytania, a potem zabierz się za to co musisz przeczytać. Jeśli chodzi o "ocknięcie się" po paru stronach, to jeśli ktoś jest zmęczony, to każdy tak ma. blocked odpowiedział(a) o 00:19 W moim przypadku zależy to od książki całą serię wiedźmina (oprócz Sezonu burz) przeczytałem w niecały miesiąc a przeczytanie szewców zajęło mi prawie tydzień znajdź książkę która cię zainteresuje lubisz motyw apokalipsy kupujesz metro bajkowe fantasy Hobbita a jeśli preferujesz seks cycki i przemoc to sięgasz po nawałnice mieczy itd. blocked odpowiedział(a) o 21:02 To pewnie nie pomoże, ale każdy pomysł jest wart lubię sobie podczas czytania posłuchać muzyki dla koncentracji. Oczywiście nie żadnego heavy metalu ani nic innego. Zwyczajnej, spokojnej i przykładu masz tutaj piękne utworki fortepianowe. Czytaj na głos, w ten sposób nauczysz się czytać płynnie, może więcej zrozumiesz. Przez długi czas miałam tak samo, ale potem nagle mi to przeszło... Wydaje mi się, ze nastąpiło to wtedy, gdy zaczęłam robić więcej rzeczy, interesować się wszystkim dookoła i przestałam być wiecznie leniwa i zmęczona. To, że nie możesz się skupić, musi z czegoś wynikać. Coś w tobie nie jest stabilne. Musisz nabrać życia.. blocked odpowiedział(a) o 22:08 mam problemy ze skupieniem się w cholerę, jeśli chcesz coś przeczytać to myśl o tym intensywnie i wczuwaj się, analizuj. Możesz sobie zrobić przerwę co parę stron i podsumować co wiesz i pomyśleć jak może się ta akcja potoczyć. nie polecam czytać w miejscu w którym śpisz Tupsia odpowiedział(a) o 18:31 Ja mam chyba gorzej. Nie potrafię czytać cicho. Zawsze jak czytam jakąś książkę, to muszę ją czytać głośno, bo po cicho po prostu nie daje rady. Nie wiem skad się to wzięła, od ok. 3-4 lat tak mam. Kiedyś to prawie normalnie czytałam. werror odpowiedział(a) o 22:24 Oto efekt braku rozwoju wyobraźni. Moim zdaniem, wszystko siedzi w tobie. Nie możesz długo czytać, bo nie masz wyćwiczonej wyobraźni. Rozwiniesz wyobraźnię to i zaczniesz szybciej czytać. I to będzie sprawiało ci radość. Jak rozwinąć wyobraźnię? Mnóstwo jest sposobów w necie. O ironio, jednym ze sposobów jest czytanie książek. Ale to zatacza błędne koło. Nie będziesz potrafił prawdziwie czytać książek, gdy twoja wyobraźnia będzie podupadła. Naprawdę. Zero w tym radości. Dlatego otwórz umysł i niech pomysły oraz wyobrażenia zapełnią twą głowę. Usprawnij swoją małą, ludzką magię. Wyobraźnię. Powodzenia. Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Czytanie ze zrozumieniem pozwala uczniom dostrzegać te wartości i zrozumieć, jak wpływają one na interpretację tekstu. Techniki promujące czytanie ze zrozumieniem klasy 3. Zrozumienie, jak czytać tekst z pełnym zrozumieniem, jest kluczowe dla efektywnego uczenia się. Istnieje wiele technik, które mogą pomóc uczniom w tej kwestii O czytaniu ze zrozumieniem - ćwiczenia, porady, zadania Co ułatwia czytanie ze zrozumieniem? Naucz się czytać szybko. Ponieważ myślisz szybko, im wolniej czytasz, tym mniejsze masz szanse na zrozumienie czytanego tekstu. Nastaw się psychicznie na rozumienie tekstu. (Jeśli nie chcesz czegoś robić nigdy tego dobrze nie zrobisz, dlatego takie ważne jest pozytywne nastawienie.) Koncentruj się wyłącznie na tej czynności – nie rób nic innego (wyłącz telewizor, komputer, radio, telefon; nie słuchaj muzyki (a przynajmniej piosenek w języku, który rozumiesz), odizoluj się od otoczenia – niech nikt i nic Ci nie przeszkadza). Stosuj zawsze tę samą procedurę przy czytaniu (schematyzm i automatyzm są tutaj bardzo pożądane, bo nie musisz się zastanawiać nad tym, co by tu jeszcze zrobić, ale koncentrujesz się tylko nad sensem). Używaj wskaźnika do czytania (np. ołówek, długopis), którym będziesz śledził tekst. To pozwoli Ci od razu szybciej czytać i poprawi koncentrację. Nie musisz w każdym wyrazie przeczytać każdej litery – twój umysł wypełni luki automatycznie (wystarczy zobaczyć początek i koniec wyrazu). Nie wracaj wzrokiem do przeczytanych wyrazów. Ukierunkuj swoje czytanie (wiedz, czego szukasz, kiedy czytasz; postaw sobie cele przed czytaniem, wyznacz problemy, które lektura ma pomóc rozwiązać, uświadom (wypisz) sobie informacje, których poszukujesz). Nie powtarzaj w myślach czytanych słów - to spowalnia czytanie Nie czytaj na głos, nie czytaj po cichu "w myślach" – to spowalnia czytanie - po prostu szukaj sensów. {ln:Bibliografia czytania ze zrozumieniem} Arkadiusz Żmij Kategoria: O czytaniu ze zrozumieniem Odsłony: 39247 Jak uczyć się szybciej i skuteczniej - Ceny już od 10,90 zł Porównaj ceny i zobacz opinie w 5 sklepach. Zobacz inne E-Beletrystyka, najtańsze i najlepsze oferty tylko na Ceneo.pl
Zmagasz się z ogromem materiałów do przeczytania? Często odkładasz na półkę nieprzeczytane książki? Czekają na Ciebie stosy podręczników, obowiązkowych lektur, skryptów, literatury fachowej? Codziennie musisz przejrzeć zwały sprawozdań, instrukcji, druków? Posiadasz sterty nieprzeczytanych gazet, czasopism, dzienników? Ciągle się wszystko zmienia i musisz uczyć się wszystkiego od nowa: czytać i zapamiętywać... - Kiedy masz to wszystko przeczytać!? - Jak sobie z tym radzić? Łatwo o frustrację... Ten problem można rozwiązać: przyspieszyć czytanie. :-) Czytać szybciej może każdy! - Potwierdza to nasza 19-letnia praktyka w uczeniu szybkiego czytania. Umysł każdej osoby o przeciętnych zdolnościach ma potencjał, by czytać w tempie 600 - 900 słów/min. A Ty? - W jakim tempie czytasz? - Możesz sprawdzić to teraz w naszym teście szybkości czytania. Warto czytać w tempie co najmniej 600 słów/min, przy nie mniejszym niż dotychczas zapamiętywaniu, ponieważ: przy tym tempie mózg lepiej pracuje - nie ma miejsca na nudę, rozproszenie uwagi i mniejsze jest zmęczenie, stosunkowo łatwo to osiągnąć - tak czyta większość osób ćwiczących u nas – już w połowie treningu. daje to duży zysk czasu - w takim tempie, to co wymagało godziny, czyta się w ciągu 15 min. Korzyści...? - No właśnie – czy rzeczywiście jest o co zabiegać? Prosty przykład: Średnie tempo, w którym czyta (tak, by jak najwięcej zapamiętać) większość z nas, to 150 słów na minutę ( Mimo to, praktycznie, zapamiętujemy mniej niż 50% z tego, co czytamy (statystyki własne, osoby zaczynające nasz trening). Jeśli czytasz tylko przez 2 godziny dziennie... Nie czytasz przez 2 godziny dziennie? - Mocno się zdziwisz! Zsumuj tylko CAŁY swój czas poświęcany na CAŁE czytanie, czyli: odczytywanie informacji z ekranu komputera, zaglądanie do dokumentów, zestawień, sprawozdań, druków, opisów procedur, odczytywanie notatek, przeglądanie komunikatów, porad, różnych „sensacji” i przyciągających uwagę reklam, sprawdzanie i zliczanie najróżniejszych danych, czytanie ofert, opisów np. leków, instrukcji, itd. Czytamy też to, co sami napisaliśmy – by przemyśleć coś ponownie, sprawdzić, dopracować. Osoby uczące się czytają szczególnie dużo: nawet 8 i więcej godzin dziennie. ...to możesz zaoszczędzić: dziennie - 1 godz i 30 minut, tygodniowo – 6 x 1,5 godz. = 9 godz. (cały dzień pracy), miesięcznie – 4 x 9 godz. = 36 godzin, rocznie – 36 x 12 = 432 godziny (54 dni pracy lub 18 dni życia). To tylko zysk wynikający z krótszego czasu czytania. Nie liczymy zysku wynikającego z lepszego zapamiętywania. » więcej o tym... Ciągle brakuje Ci czasu na czytanie i nie tylko na czytanie? - Oto dodatkowe wolne godziny! Dlaczego w czytaniu masz poprzestawać na umiejętnościach dziecka z pierwszych klas szkoły podstawowej? Czas? Koszty? - Jak jasno wynika z wyliczenia (szczegóły pod linkiem "»więcej o tym..." - powyżej), zwracają się przed upływem miesiąca. Czy nie lepiej rozwiązać wszystkie te problemy? Zwłaszcza, że jest możliwość, by wykorzystać: sprawdzony, skuteczny, profesjonalny Trening szybkiego czytania odbywający się w Twoim domu Ujmując moją opinię krótko - myślę, że kurs ten stanowił jedną z najlepszych inwestycji edukacyjnych pod względem stosunku jakości do ceny, jaką kiedykolwiek uczyniłem. (...) Sam trening jest niezwykle efektywny. Pierwsze rezultaty ćwiczeń widać niemal od razu, (...). W pewnym momencie ma się wrażenie, jakby się jechało pełnym gazem na autostradzie i nagle zwolniło zaciągnięty hamulec ręczny :). Bardzo pomocna jest tu stała obecność trenera (...) Biorąc pod uwagę zaoszczędzony czas, to się zdecydowanie opłaca! Andrzej Białkowski-Miler Ten trening sprawdził się u Andrzeja i u wielu innych osób. Z pewnością sprawdzi się i u Ciebie. :-)Szybkie czytanie, przy dzisiejszym tempie życia i wymaganiach, to jedna z najbardziej przydatnych umiejętności intelektualnych! Powinno ułatwiać życie każdemu wykształconemu człowiekowi. Co daje ten trening? Większość absolwentów naszych treningów: Przyspiesza tempo czytania - już po pierwszej części zajęć co najmniej 3 – 6 krotnie. Zwiększa poziom rozumienia i zapamiętywania czytanego tekstu. Powiększa naturalną łatwość w przyswajaniu czytanego tekstu - dużo wyższą niż ta, którą dysponowali dotychczas. Podnosi efektywność swojego umysłu – można szybciej i sprawniej myśleć. Łatwiej koncentruje swoją uwagę i steruje nią – zapewne też zdarza Ci się błądzić myślami zamiast np. pracować... ;-) I wiele, wiele więcej... . Każdy z uczestników kursu ma tu własne spostrzeżenia i korzyści. » więcej o tym... Czym jest ten trening? To sprawdzony, rozbudowany, kompletny i rzetelnie prowadzony trening szybkiego czytania. Daje wiedzę, umiejętności i nawyki ich stosowania na co dzień. Wymaga jednak trochę pracy - wbrew powszechnym, nie tylko w Internecie, obietnicom, nie da się uzyskać sensownych wyników w jeden weekend czy tydzień. Trening szybkiego czytania na naszej platformie jest w pełni równoważny z najlepszymi kursami stacjonarnymi odbywającymi się w wymiarze ponad 30 godz. lekcyjnych + 30 godz. ćwiczeń domowych (nie ma tutaj tej dodatkowej, codziennej, godzinnej pracy domowej, jak w kursach stacjonarnych). Ważne: Uczestnik dostaje wszystko, co niezbędne, by radzić sobie z każdym typem lektury. Tak więc, po treningu, nie ma potrzeby korzystania z dalszej kogo ten trening? Dla osób pragnących czytać szybciej oraz z większym rozumieniem i przy większym, niż dotychczas, poziomie efektywnego zapamiętywania. W szczególności: dla osób przyswajających duże ilości materiałów pisanych (sprawozdania, zestawienia danych, instrukcje...), menedżerów, kierowników, dla osób dużo czytających z racji wykonywanego zawodu, np. lekarzy, prawników, ekonomistów, urzędników, dla uczniów (zajęcia w tej formie przeznaczone są dla osób w wieku powyżej 14 – 15 lat), studentów oraz wszystkich uczących się i dokształcających, dla wszystkich czytających z motywów poznawczych i dla przyjemności. Oczywiście, nie trzeba chyba dodawać, że potencjalny uczestnik tych zajęć musi już umieć czytać sprawnie, płynnie i ze zrozumieniem. Jak odbywa się trening? Miejsce treningu to platforma szkoleniowa dostępna przez Internet, do której trzeba się zalogować, korzystając z klucza dostępu. Platforma, to system stron internetowych z wyspecjalizowanym funkcjonalnościami, który umożliwia i wspomaga trening. Na platformie znajduje się wszystko co niezbędne do treningu: wszelkie potrzebne informacje, wszystkie ćwiczenia, materiały pomocnicze, programy oraz kanały łączności z pomagającymi w treningu trenerem i administratorem. Trening odbywa się przy użyciu własnych lektur, zestawu ćwiczeń pomocniczych dostępnych na platformie szkoleniowej oraz programów komputerowych wspomagających trening. Zajęcia rozpoczynają się i kończą w podanych niżej terminach. Możliwe jest czternastodniowe wydłużenie czasu dostępu na dokończenie ćwiczeń. Dlaczego nie ma np. rocznego dostępu? – Ponieważ rozwlekanie treningu w czasie nie sprawdza się. Tak wykonywane ćwiczenia prowadzą do straty czasu i obniżenia, a nawet braku, efektów. » więcej o tym... Prowadzi je trener – znana, konkretna osoba będąca stale do dyspozycji (to nie jest tzw. trener 'wirtualny', czyli nie są to tylko automatyczne, animowane podpowiedzi). Trener wie, czym Uczestnik zajęć zajmuje się w swoim treningu, wyjaśnia, podpowiada, pomaga, koryguje, motywuje, w razie wątpliwości - odpowiada na pytania. Stąd podobieństwo tych zajęć do dobrych treningów stacjonarnych. Oznacza to, że możesz ćwiczyć w domu i pod okiem doświadczonego trenera. Nie ma konieczności marnowania czasu na dojazdy, czy problemu braku wsparcia przy treningu poza godzinami trwania kursu. » więcej o tym... Platformę można obejrzeć i przetestować na przykładzie kursu DEMO treningu szybkiego czytania. Konieczne jest założenie tam konta (darmowe, bez żadnych zobowiązań). Konto możesz założyć tutaj» (strona otworzy się w nowym oknie) Logowanie do DEMO treningu szybkiego czytania - tutaj» Co zawiera trening? Wszystko to, co jest potrzebne, by czytać dużo szybciej i z większym niż dotychczas rozumieniem. Trening obejmuje: Trening wzroku; ćwiczenia poszerzające kąt i pole widzenia. Ćwiczenia podstawowe w czytaniu; rozwijające umiejętności grupowania i inne. Ćwiczenia zdolności percepcyjnej i uwagi. Elementy treningu pamięci. Ćwiczenia specjalizowane z zakresu szybkiego czytania; antyregresyjne, antyfonetyzacyjne, antycypacyjne, rozwijające umiejętności językowe, zdolność rozumienia i zapamiętywania szybko czytanych tekstów i inne. Trening podstawowych i zaawansowanych technik szybkiego czytania. Niezbędną wiedzę, ćwiczenia i zalecenia służące do wzmacniania motywacji i budowania efektywności osobistej, jak np.: wskazówki do efektywnego zarządzania sobą w treningu, ćwiczenia z kinezjologii edukacyjnej, wpływające na efektywność pracy umysłu, ćwiczenia typu Alfabet Games – świetne energetyzujące i poprawiające nastrój. Więcej o programie możesz przeczytać pod linkiem obok... Czas trwania kursu Trening składa się z dwóch modułów: Moduł I (5 tygodni) - dla początkujących Moduł II (5 tygodni) - dla zaawansowanych Każdy moduł jest osobną całością. Można zakończyć trening szybkiego czytania po jednym lub po dwóch modułach. Optymalne przygotowanie do swobodnego, naturalnego stosowania technik szybkiego czytania daje ukończenie całości kursu, czyli dwóch modułów. Sugerujemy trening sześć razy w tygodniu po 50 - 60 min (w dowolnej, wybranej samodzielnie porze, jednak najlepiej, niezbyt późno w nocy). Ważne, aby po rozpoczęciu treningu intensywnie i zgodnie ze wskazówkami ćwiczyć przez co najmniej 30 minut. Dlaczego tak? - Ponieważ efekty są najlepsze, gdy ćwiczenia są prowadzone systematycznie, najlepiej codziennie. Jednak ostatecznie, to Uczestnik samodzielnie decyduje o tym, kiedy i ile swojego czasu przeznaczy na ćwiczenia. Podane tu czasokresy ujmują cały czas, który jest niezbędny do wykształcenia i utrwalenia umiejętności szybkiego czytania. Utrzymuje się w podanych granicach u zdecydowanej większości osób ćwiczących i pracujących zgodnie z zaleceniami kursu i trenera. Uwaga: podano czas łączny - nie ma tu dodatkowej, codziennej, co najmniej godzinnej, tzw. "domowej" pracy - jak w każdym treningu stacjonarnym. Taka dodatkowa praca jest konieczna, by utrwalić zdobyte sprawności i umiejętności - jest tak zawsze, również w przypadku kursów stacjonarnych, niezależnie od jakichkolwiek innych twierdzeń i obietnic. Dlaczego ten trening? Ponieważ nie ma równie korzystnych warunków: Pełna swoboda w wyborze pory (dostęp 24 godz. na dobę przez 7 dni w tygodniu) i miejsca odbywania treningu (dom, praca lub inne miejsce z dostępem do Internetu). Pełny kontakt i aktywna opieka trenera prowadzącego zajęcia - poprzez forum, czaty, dziennik treningu, e-mail, komunikatory, telefon. W treningu poświęcamy ćwiczącym tyle czasu, ile potrzebują. Ćwiczenia w bezstresowych warunkach, co jest ogromnie ważne w treningu szybkiego czytania. Prowadzenie metodą "krok po kroku" – by ułatwić trening i nie pominąć niczego ważnego. Ważne: zajęcia można dopasować do własnych predyspozycji i potrzeb - jak to zrobić - podpowie trener. Doskonalimy wszystkie umiejętności niezbędne do szybkiego czytania – stawiamy do dyspozycji ponad 500, odpowiednio dobranych i zoptymalizowanych, ćwiczeń różnych typów. Nie stosujemy ułatwień i&
ISBN: 978-83-919689-2-5. Ilość stron: 53. Oferowany produkt “ CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ” został opracowany przez popularne krajowe wydawnictwo WIR specjalizujące się w przeróżnych materiałach dydaktycznych. W sklepie Juniora oferujemy mniej więcej 200 zestawów przeznaczonych zarówno dla rodziców i Czytanie to jedna z podstawowych umiejętności, jaką nabywamy na początkowych szczeblach edukacji. I chociaż uczymy się, jak płynnie składać litery w wyrazy, a wyrazy w zdania, to wielu z nas nawet dorosłych ma problemy ze zrozumieniem tego, co czytamy. Jak czytać, by rozumieć to, co się czyta? Zobacz film: "Wysokie oceny za wszelką cenę" spis treści 1. Nauka czytania ze zrozumieniem 2. Od czego zacząć naukę czytania ze zrozumieniem? 3. Co przeszkadza w rozumieniu tekstu? 4. Trening czytania ze zrozumieniem dla młodzieży i dorosłych rozwiń 1. Nauka czytania ze zrozumieniem Nauka liter alfabetu, składanie ich w wyrazy i zdania, a nawet płynne czytanie, to dopiero początek, który rozwija w nas naukę czytania ze zrozumieniem. Czytamy przecież praktycznie codziennie po to, by uzyskać jakieś informacje lub dla przyjemności. Jest to umiejętność, która nie tylko przydaje się dziecku, aby się czegoś nauczyć, ale też dorosłym, aby coś szybko zrozumieć. Jak nauczyć dziecko czytać ze zrozumieniem? Przede wszystkim upewnij się, że nauka czytania jest już opanowana i dziecko wie, co czyta. Następnie pozwól mu czytać po cichu - zwykle podczas nauki, chcemy słyszeć “efekty” i uczymy dziecko, by czytało na głos. To niestety utrudnia czytanie ze zrozumieniem. W życiu najczęściej czytamy w myślach, więc nie ma co szkolić dziecka, aby czytało na głos, bo ta umiejętność mniej się przydaje, a tylko utrudnia zrozumienie tekstu. Czytanie ze zrozumieniem wymaga opanowania kilku elementów naraz. Zaczyna się od rozpoznania symboli graficznych, a następnie zachodzą procesy myślowo-rozumowe, w tym udział biorą spostrzeżenie, pamięć, wyobraźnia i nasze emocje. 2. Od czego zacząć naukę czytania ze zrozumieniem? Jak już wiemy, czytanie to nie tylko rozpoznanie sensu słów i zdań, ale także kojarzenie różnych składowych i ich zapamiętywanie. Rozumienie tekstu składa się zatem z poznania słów i zwrotów, poznania wszelkich informacji towarzyszących, skupieniu się na myśli przewodniej i dopiero zrozumienia sensu całego tekstu. Początkowo wydaje się to być skomplikowany proces, dlatego możemy pomóc dziecku w nauce czytania ze zrozumieniem, zadając mu dodatkowe pytania do tekstu. Daj dziecku tekst do przeczytania i poproś o ułożenie planu wydarzeń. Niech uczeń opisze po kolei, o czym jest tekst. Jeżeli ma problemy z chronologią, niech przeczyta podany fragment raz jeszcze. Później zadaj dziecku dodatkowe pytania do przeczytanego tekstu. Powtarzaj, podając dłuższe fragmenty. 3. Co przeszkadza w rozumieniu tekstu? Pamiętaj, że nie chodzi tu o to, aby dziecko wyrecytowało tekst, ale aby zrozumiało to, co czyta. To ułatwia zapamiętywanie. Rozumienie tekstu czytanego jest podstawą szybkiego uczenia się. Co może utrudnić ten proces? Zadbaj o odpowiednie warunki w pokoju dziecka - chodzi tu o jego przestrzeń, bo łatwiej skupić się w posprzątanym pokoju, niż tam, gdzie dookoła mamy różne “rozpraszacze”. Ważna jest też cisza - muzyka, czy telewizja w tle nie sprzyja skupieniu. Pamiętaj też o odpowiednim oświetleniu. 4. Trening czytania ze zrozumieniem dla młodzieży i dorosłych No dobrze, a co jeśli to my sami mamy problem ze skupieniem myśli? Posiadasz umiejętność czytania ze zrozumieniem, a jednak trzeci raz czytasz ten sam tekst i dalej nie wiesz, o czym jest? Pomogą proste ćwiczenia: Przed czytaniem tekstu zadaj sobie pytanie, czego chcesz się z niego dowiedzieć. Po przeczytaniu tekstu zastanów się, czy odpowiedziałeś na swoje pytanie. Rób notatki na marginesie i zaznaczaj ważne fragmenty. Notuj hasła, wypisuj na bieżąco wnioski. Jeżeli potrzebujesz, stwórz plan wydarzeń lub mapę myśli. To graficzny schemat, który pomaga uporządkować informacje i zapamiętać najważniejsze założenia. Jeżeli twoje myśli są rozproszone i trudno ci się skupić, spróbuj czytać krótsze fragmenty tekstu i zastanawiać się nad poszczególnymi akapitami. polecamy

Zobacz 3 odpowiedzi na pytanie: Jak szybko i ze zrozumieniem czytac? Głównie się spytaj siebie czy chcesz czytać czy chcesz PRZEczytać. Ja jestem powolna, i w życiu i w książkach ale lubię czytać,poznawać historię i nie przeszkadza mi ile ma stron i ile będę ją czytać, dla mnie to przyjemność.

PROBLEM Z CZYTANIEM TO RÓWNIEŻ PROBLEM Z UCZENIEM SIĘ. Problem z czytaniem ze zrozumieniem dotyka wielu dzieci w szkole, nawet tych, które są bardzo inteligentne. Dziecko, które mało rozumie z tego co czyta, przeżywa stres nie tylko na języku polskim. Nie może rozwinąć skrzydeł również na matematyce, bo nie rozumie czytanych zadań z treścią. Trudne staje się samodzielne odrabianie zadań domowych, bo problem stanowi rozumienie poleceń, a także z przygotowywanie się do sprawdzianów, ponieważ nauka w domu polega najczęściej na… czytaniu treści z dzieci bardzo inteligentne, jeżeli mają problem z czytaniem doświadczają trudności z nauką w szkole i wydają się gorszymi uczniami niż w rzeczywistości są. Dlaczego tak się dzieje? CZYTAJĄC WOLNO TRACIMY KONCENTRACJĘ. Zazwyczaj dzieci, które mają problem z rozumieniem czytanych treści czytają WOLNIEJ od rówieśników. To sprawia, że dopływ informacji do ich mózgu jest spowolniony. Mózg pracując poniżej swoich naturalnych możliwości przetwarzania informacji, szuka dodatkowych bodźców – dlatego pojawiają się mimowolne myśli, dziecko się rozkojarza, ma problemy z koncentracją i w efekcie mało rozumie z tego co sobie, że siedzisz na wykładzie, na którym prelegent bardzo powoli cedzi słowa, naprawdę bardzo powoli. Co dzieje się wtedy z Twoim umysłem? Pojawiają się myśli niezwiązane z tematem, a Ty masz problem ze zrozumieniem przekazywanych treści. Jeżeli Twoje dziecko nie potrafi sprawnie czytać przeżywa te same emocje podczas lektury! A tym samym bardzo zniechęca się do czytania. DLACZEGO TAK SIĘ DZIEJE? GDZIE LEŻY PROBLEM – W DZIECKU CZY W METODACH NAUCZANIA? Jeszcze całkiem niedawno można było przeczytać w podręczniku do pedagogiki: „Gdyby metody nauki czytania w szkole były złe, to wszystkie dzieci miałyby problemy z czytaniem. A przecież nie wszystkie dzieci mają problemy. Więc metody nauczania są dobre a problemy wynikają z ograniczonych możliwości niektórych dzieci do rozwoju tej umiejętności”. Z zadziwiającą beztroską obarcza się odpowiedzialnością dzieci za brak sukcesów w nauce. Jednak to nie z dziećmi jest problem, tylko z XIX‑wieczną metodą nauki czytania, stosowaną w szkole w XXI metoda nauki czytania stosowana obecnie w szkołach liczy już sobie blisko 300 lat!Czy wiesz, że początkowo była stosowana do nauki czytania dorosłych analfabetów? A z czasem, gdy powstały tzw. szkoły pruskie, została zaadaptowana do nauki małych dzieci?Metoda ta nijak ma się do współczesnej wiedzy o mózgu. Ucząc nią zupełnie ignoruje się najnowsze odkrycia naukowców dotyczące mózgu dziecka i jego rozwoju. Co więcej, większośc dzieci jej nie z czytaniem i rozumieniem czytanych treści, zupełnie nie świadczy o braku zdolności, motywacji czy koncentracji dziecka. ISTNIEJĄ INNE NIŻ SZKOLNE METODY NAUKI CZYTANIA PROWADZĄCE DO ZADZIWIAJĄCYCH REZULTATÓW. Jeszcze całkiem niedawno można było przeczytać w podręczniku do pedagogiki: „Gdyby metody nauki czytania w szkole były złe, to wszystkie dzieci miałyby problemy z czytaniem. A przecież nie wszystkie dzieci mają problemy. Więc metody nauczania są dobre a problemy wynikają z ograniczonych możliwości niektórych dzieci do rozwoju tej umiejętności”. Z zadziwiającą beztroską obarcza się odpowiedzialnością dzieci za brak sukcesów w nauce. Jednak to nie z dziećmi jest problem, tylko z XIX‑wieczną metodą nauki czytania, stosowaną w szkole w XXI metoda nauki czytania stosowana obecnie w szkołach liczy już sobie blisko 300 lat!Czy wiesz, że początkowo była stosowana do nauki czytania dorosłych analfabetów? A z czasem, gdy powstały tzw. szkoły pruskie, została zaadaptowana do nauki małych dzieci?Metoda ta nijak ma się do współczesnej wiedzy o mózgu. Ucząc nią zupełnie ignoruje się najnowsze odkrycia naukowców dotyczące mózgu dziecka i jego rozwoju. Co więcej, większośc dzieci jej nie z czytaniem i rozumieniem czytanych treści, zupełnie nie świadczy o braku zdolności, motywacji czy koncentracji dziecka. DLACZEGO “WYTRAWNY CZYTELNIK” CZYTA SZYBCIEJ? Na początek zróbmy mały eksperyment. Przeczytaj poniższy tekst:Zdognie z baniadmai perzporawdzomyni na bytyrijskch uniweretasytch nie ma zenacznia kojnolesc ltier przy zpiasie dengao solwa. Nwajżanszyeim jest, aby prieszwa i otatsnia lteria byla na siwom mijsecu, ptzosaloe mgoa byc w niaedzile i w dszalym cąigu nie pwinono to sawrztac polbemórw ze zozumierniem tksetu. Dzijee sie tak datgelo, ze nie czamyty wyszistkch lteir w sołwie, ale clae sołwa od że wyrazy mają poprzestawiane litery w środku, byłaś/eś w stanie przeczytać cały tekst. Jak to możliwe?Naukowcy Edmann i Dodge wykazali, że czytelnicy rozpoznają wyraz po jego wyglądzie, na który składają się: długość wyrazu i tylko jego charakterystyczny kształt ogólny. Nie ma więc znaczenia, że środkowe literki zmieniły swoje badacz, Cattell stwierdził, że są czytelnicy, którzy na jeden rzut oka widzą i rozumieją nie tylko pojedyncze wyrazy, ale nieraz nawet całe zwroty czy to stanowić podstawę wyjaśnienia, dlaczego wytrawni czytelnicy potrafią czytać nawet kilkukrotnie szybciej od czytelnika przeciętnego. W czasie kiedy przeciętny czytelnik może zidentyfikować jeden wyraz biegły czytelnik identyfikuje ich kilka i odbywać się to w inny sposób niż w ten, którego uczy się w szkole. DWA SPOSOBY IDENTYFIKACJI WYRAZÓW. Identyfikacja symbolu (wyrazu) znajdującego się na zadrukowanej kartce może nastąpić na dwa sposoby:Sposób pierwszy – przez wokalizację, czyli wymówienie w myślach widzianego wyrazu. Tego sposobu uczy się w służy do przywołania brzmienia/dźwięku (poprzez wewnętrzną wokalizację) i dopiero on jest bodźcem do przywołania drugim sposobie, to sam wyraz, czyli jego wygląd przywołuje znaczenie bez potrzeby przywołania dźwięku, dlatego nazywamy go sposobem bezpośrednim. To właśnie tym sposobem czytają osoby, które czytają bardzo sposób identyfikacji jest dla naszego aparatu sensorycznego bardziej naturalny, bo przecież wyrazy należą do kategorii bodźców wzrokowych, tak jak każdy inny przedmiot, który jest widzisz np. długopis, to od razu wiesz czym jest i do czego służy widziany przedmiot bez konieczności wypowiedzenia w myślach słowa „długopis”. Sam bodziec wzrokowy aktywizuje odpowiednie znaczenie w osoby czytające sposobem bezpośrednim czytają szybciej, bo „nie tracą czasu” na wewnętrzne wypowiadanie wyrazów. Dzięki temu mogą rozumieć znaczenia kilku wyrazów na raz, co potwierdzają wyniki badań przywołanie znaczenia odbywa się drogą wokalną, mózg wykonuje szereg operacji, których nie musi wykonać podczas identyfikacji bezpośredniej. Co się dzieje podczas identyfikacji wyrażenia „czarna droga asfaltowa”? Widziany wyraz „czarna” pobudza wewnętrzną wokalizację, która to dopiero przywołuje obraz/reprezentację, następny wyraz „droga”, wokalizacja i identyfikacja, połączenie z poprzednim obrazem/reprezentacją (czarna), następnie „asfaltowa” i ten sam proces. Szereg działań, które wymagają zużywania zasobów energetycznych mózgu. W mózgu biegłego czytelnika obraz/reprezentacja czarnej drogi asfaltowej pojawi się od razu, pobudzony widokiem wyrazów, przy dużo mniejszym wysiłku. Opisane wyżej zjawiska mogą tłumaczyć, dlaczego tak dużo dzieci ma problemy z czytaniem ze zrozumieniem w szkole. DWIE METODY NAUKI CZYTANIA. Bardzo ważne w kontekście rozwijania zdolności do czytania ze zrozumieniem i chęcią do sięgania po książkę jest to, jaką metodą uczymy dziecko czytać. Proces dydaktyczny, zmierzający do nauczenia dziecka czytania można poprowadzić na 2 sposoby:Pierwszy sposób – wokalizacyjny (stosowany w szkołach) Ten proces nauki czytania, jest tak zorganizowany, żeby dziecko mogło realizować go całkowicie samodzielnie. Sprowadza się do tego, że naucza się dziecko liter alfabetu i przyporządkowuje im głoski. Od tego momentu dziecko musi samodzielnie składać na głos litery przez 15 minut dziennie każdego dnia. Ucząc się tym sposobem, w tym czasie dziecko jest w stanie przeczytać zaledwie kilka – kilkanaście wyrazów, co sprawia, że cały proces rozwoju umiejętności jest żmudny i bardzo powolny a dziecko bardzo długo musi czekać na swoje pierwsze sukcesy (a jak wiemy, dzieci nie słyną z cierpliwości).Na dodatek jest to sposób trudny. Wymaga nieustannej kontroli postępów, która najczęściej odbywa się na forum poprzez czytanie na głos. Głośne czytanie przez dziecko, które nie potrafi czytać jest dla niego stresujące (szczególnie, jeśli musi robić to przed szerszym gronem). Przeżywany stres może prowadzić traumy i budowania postawy – nie lubię sposób, naturalny – polega na takiej organizacji otoczenia dziecka, że jego mózg samoistnie i bez wysiłku uczy się Krok pierwszy polega na zabawie tablicami z wyrazami, wyrażeniami i prostymi zdaniami. Opiekunowie czytają głośno dzieciom, ale nie wymagają tego od nich. Organizują dzieciom gry, które motywują do zapamiętywania wyglądu W drugim kroku pojedyncze wyrazy utrwalane są w wyrażeniach, które są rozbudowywane do prostych zdań. Zdania te tworzą książeczkę, którą dziecko otrzymuje na koniec etapu. Teraz to książeczka jest czytana a wyrazy w niej zawarte utrwalane. Równolegle rozpoczynany jest nowy etap zabawy tablicami z wyrazami (wyrażeniami, zdaniami) przygotowujący do kolejnej Krok trzeci – cały czas powtarzany jest kroki pierwszy i drugi, ale stopniowo wprowadzane są zabawy literkami, lepienie ich z plasteliny, gliny, układanie z ciała, ale nie jest kładziony nacisk na umiejętność głoskowania. Oprócz kroków 1, 2, i 3 opiekunowie cały czytają dziecku książki, pokazując wskaźnikiem to, co Krok czwarty – dopiero na tym etapie dziecko jest stopniowo zachęcane do głośnego czytania książeczek, które już doskonale Krok piąty – dziecko jest stopniowo zachęcane do głoskowania i sylabizowania, kiedy potrafi już czytać głośno swoje pierwsze wszystko sprawia, że atmosfera nauki jest swobodna, każde dziecko osiąga swoje małe sukcesy, a czytanie kojarzy się z czymś metodą mogą uczyć się czytania już dzieci 2-3-letnie. Tą metodą mogą się uczyć również dzieci z zerówki i pierwszej klasy. A co ze starszymi dziećmi? CZY DZIECI W STARSZYCH KLASACH NADAL MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ CZYTAĆ SZYBKO, SPRAWNIE I CHĘTNIE? Plastyczność mózgu, szczególnie obserwowana u młodych ludzi, sprawia, że dosłownie każde dziecko może podnieść sprawność i jakość czytania, jeżeli zastosuje się odpowiednie metody zmieniające dotychczasowe nawyki podnoszący sprawność czytania u starszych dzieci, młodzieży i dorosłych w głównej mierze opiera się na tym, żeby nauczyć się identyfikować wyrazy bezpośrednio i z czasem coraz lepiej organizować tę zdolność, by doprowadzić do rozpoznawania dwóch – trzech wyrazów na raz. To naturalny i co najważniejsze bezwysiłkowy wyzwaniem jest odpowiednia organizacja treningu, podczas którego dziecko będzie we właściwy sposób bodźcowanie. Resztę zrobi jego inteligentny dziecko ma niesamowity potencjał do rozwoju i zmiany siebie na lepsze, co podkreśla wielu współczesnych badaczy. JAK ZACHĘCIĆ DZIECKO DO CZYTANIA? Kiedy dziecko czyta sprawnie, zaczyna mu to po prostu sprawiać przyjemność. Doskonale rozumie to co czyta, a jego mózg ma zapewnioną odpowiednią ilość bodźców. Nie rozkojarza się, dzięki czemu dużo łatwiej jest wczuć się w fabułę. Pokaż swojemu dziecku inny niż poznany w szkole sposób czytania, który sprawi że będzie to dla niego równie wciągające, co oglądanie filmów. Czytaj również dziecku codziennie ciekawe dla niego książki. DLACZEGO POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA JEST WAŻNA? Im sprawniej dziecko czyta, tym bardziej rozwija u siebie:– umiejętność aktywnego uczenia się, która jest jest uważana za kluczowy czynnik sukcesu dziecka w dynamicznie zmieniającym się świecie.– możliwości poznawcze, czyli te, które związane są i inteligencją oraz z nabywaniem, przetwarzaniem, organizowaniem i używaniem wiedzy. Wcześniej uważano, że te dzieci sprawnie czytają, które są zdolne. Dziś uważa się, że dzieci które sprawnie czytają są zdolne, bo… sprawnie czytają.– szybkości i jakości myślenia. Szybsze czytanie wymusza szybsze myślenie. Jeżeli dziecko czyta biegle, jest to oznaka jakości i szybkości procesów myślowych, które zachodzą w jego dowodzą, że czytanie książek wpływa również na kształtowanie się charakteru a nawet na rozwój umiejętności miękkich, gdyż np. znacząco rozwija zdolność np. do empatyzacji i wyobraźnię. Dlatego badacze zaliczają sprawne, szybkie czytanie do jednych z kluczowych czynników rozwijających zdolności (nie tylko dzieci). Chcesz zobaczyć, jak Twoje dziecko świetnie bawi się podczas treningu czytania? Zapisz się wraz z nim na Dni Otwarte w Akademii Nauki w Twoim mieście! Wybierz miasto z listy poniżej. Zostaniesz automatycznie przekierowana(y) na stronę z niezobowiązującymi zapisami. Zostaniesz automatycznie przekierowana(y)na stronę z niezobowiązującymi zapisami. Dlatego tak ważne jest wprowadzenie czytania do życia dzieci już od najmłodszych lat i nieustanne zachęcanie ich do czytania, bez względu na to, jak rozwijają się ich zainteresowania. Badania wykazały, że ucząc się czytać od najmłodszych lat, dzieci będą bardziej płynnie czytać z lepszym skupieniem uwagi. WYZWANIE – CZYTANIE ZE WSKAŹNIKIEM Jak nie gubić się tekście? Jak nie odbiegać myślami od tego co czytamy? Jest jedno proste rozwiązanie, które wymaga treningu: czytanie ze wskaźnikiem. Wiem, że niektórym osobom przychodzi ono z trudem, niby takie proste, ale skoro tyle lat czytasz bez wskaźnika to dlaczego miałabyś teraz czytać ze wskaźnikiem? Dobre pytanie. Warto czytać ze wskaźnikiem dlatego, że nawet dwukrotnie możesz zwiększyć tempo czytania. Wskaźnik będzie Ci wyznaczał gdzie dokładnie masz patrzeć, więc nie będziesz wodzić oczami gdzie indziej. Nie będziesz gubić się w tekście, nie będziesz zniechęcać się czytając kolejny raz ten sam tekst. Czytając ze wskaźnikiem nie będziesz tracić czasu na gubienie się w tekście i będziesz mógł kontynuować czytanie. Czytając ze wskaźnikiem będziesz również skupiony na wskaźniku i na zadaniu, aby czytać ze zrozumieniem. Nie będzie to nudne dla Twojego mózgu, bo dodatkowo Twoje skupienie uwagi będzie przyciągał wskaźnik. Nie będziesz miał czasu nudzić się i odbiegać myślami gdzie indziej. Czytanie ze wskaźnikiem może przyspieszyć tempo czytania nawet dwukrotnie i daje płynność czytania. Co może być wskaźnikiem? Może to być palec, długopis, ołówek, kolorowy mazak z ładną końcówką, jakiś długi przedmiot przyciągający naszą uwagę. Możesz sobie pomalować końcówkę tego przedmiotu na jakiś kolor np. czerwony, bo ten kolor uwielbia nasz mózg. Zadanie polega na tym, że zaczynasz czytanie ze wskaźnikiem i to przyspiesza czytanie kilkakrotnie. Nie jest to takie proste na samym początku, ale nie zniechęcaj się. Wszystko można wyćwiczyć. Bierzesz książkę i zaczynasz czytać ze wskaźnikiem, podkreślasz w powietrzu tekst, który czytasz. Wtedy często okazuje się, że oczy czytają w swoim tempie takim jak dotychczas, a ręka znacznie szybciej. Ręką jesteś już gdzieś daleko, a oczy są nadal na początku czytanego tekstu. Oko i ręka ze sobą nie współpracują. Wymaga to czasu i ćwiczenia minimum 30 minut dziennie. Na początku musisz nauczyć swoje oczy i swój mózg, aby zaczęły pracować ze wskaźnikiem. W miejscu, gdzie wskaźnik pokazuje tam, powinny Twoje oczy się skoncentrować i skupić. Ważne jest też to, aby oprzeć książkę o inną książkę lub specjalną podstawkę, tak aby książka, którą czytasz była lekko uniesiona i aby litery, które są na górze strony były w tej samej odległości od naszych oczu co te, które są na dole strony. To ułatwi nam czytanie. Książka nie powinna leżeć płasko, tak aby odległość do oczu była taka sama z każdego punktu książki. Nasze wyzwanie: Czytaj codziennie 30 minut ze wskaźnikiem przez 2 tygodnie, a zobaczysz, że zwiększy Ci się szybkość czytania. Nie będziesz gubił się w czytanym tekście i nie będziesz myślał o czymś innym podczas czytania. Podążanie za wskaźnikiem to jest naturalna czynność dla Twoich oczu, dlatego nie zniechęcaj się, tylko ćwicz i naucz się tej metody czytania. Na czym to dokładnie polega? Trening ze wskaźnikiem nie polega na początku na tym, że czytamy szybko ze wskaźnikiem. Trening polega na tym, aby nasze oczy przyzwyczaiły się do podkreślania tekstu. Czytamy i wskaźnikujemy powoli. Na samym początku nie jest to takie ważne jak rozumiesz dany tekst tylko uczysz swoje oczy, aby współpracowały z ręką. Z czasem jak oko i ręka zaczną się przyzwyczajać do współpracy zwiększaj tempo przesuwania wskaźnika i wodzenia oczami za nim. Gdy będziesz przyspieszał wskaźnikowanie na początku mało będziesz rozumiał, albo wcale i to jest normalne. Z czasem Twoje oko zacznie nadążać za ręką, wtedy znowu przyspiesz wskaźnikowanie i zacznij czytać szybciej. Gdy już tempo Twojego czytania poprawi się , czytaj nadal ze wskaźnikiem i bądź nadal skoncentrowany, tak aby nie tracić rozumienia tekstu. Trzymam kciuki za Ciebie i Twoje dzieci. Dacie mi proszę znać jak Wam idzie, czy zwiększa się Wam tempo czytania i jak sobie radzicie. Chętnie dowiem się jakie są Wasze postępy. Napisz proszę do mnie poprzez messengera. Powodzenia! Dobra szybkość czytania i czytanie ze zrozumieniem w Kazachski są ważnymi umiejętnościami dla skutecznej nauki języków obcych ,,Cześć! Nazywam się Dorota Filipiuk i od 10 lat pomagam ludziom uczyć się efektywnie, wykorzystując wiedzę na temat tego, jak uczy się nasz psychologiem, trenerem i coachem w trakcie ponad 15 tysięcy godzin na sali szkoleniowej i sprzedałam ponad 25 000 kursów pomóc i Tobie, abyś tak jak moi Kursanci uczył się jak Geniusz!"Dorota jest współautorką produktów wspierających proces diagnozy i rozwoju potencjału zdolnych gimnazjalistów, prelegentką na licznych konferencjach i gościem w licznych podcastach. Prowadzi kanał w serwisie YouTube i podcast ,,Efektywność Osobista". Jej artykuły znajdziesz w Wysokich Obcasach, Forbes'ie czy Estate. Była wykładowcą na dwóch uczelniach wyższych, prowadziła szkolenia dla MAN, Stella i Bank Polski. W podróży dookoła świata założyła 2 firmy online. Jest szczęśliwą mamą Kornelki i Dawidka, pasjonatką zdrowego stylu życia. W wolnych chwilach kocha malować i uprawiać aerial yogę.

Ukończ kurs online Nauka czytania dla swojego dziecka. Ucz codziennie, organizując krótkie, kilkusekundowe lekcje nauki czytania. Efektem będzie szybkie czytanie ze zrozumieniem. Nauka czytania online ćwiczenia – teksty do nauki czytania. Kiedy dziecko uczy się czytać, musi codziennie ćwiczyć. Wiele tekstów do nauki czytania jest

Jestem singelką, z wyboru bez większych problemów, bez bachorów, zadbaną,3X/169/72kg, bez bagażu nadmiernych złych doświadczeń..Sukowaty wyraz twarzy, to mój znak jak zniechęcić do siebie nerwową osobą i tak sobie urządziłam życie, żeby się jak najmniej denerwować..Nie jestem jeszcze jakaś top modelką, ale też nie szukam mega bardziej typu "the girl next door" - na pierwszy rzut oka, bez kija nie podchodź, ale podobno czasem nawet miła, i sympatyczna ..;)Chciałabym znaleźć jednego partnera, albo dwóch na stałe, bo zależy mi na zdrowiu - tego samego oczekuję od Ciebie. Nie potrzebuje milionów, Mercedesa czy Tiffany)))Po prostu musisz być kimś, kto uwielbia pomagać tym, których lubi...;)Może się polubimy, w co szczerze wątpię, ale warto spróbować;) :DOk, wystarczy tego dobrego...Czas na konkrety, kategoria wiadoma sex i hajc..No cóż, czasy mamy jakie mamy, jestem z dwiema ratami do tyłu pomyślałam zapoznam sobie kogoś, może akurat trafi się ktoś normalny, co mi tam...Lubię brunetów, raczej normalnych, czyli dominujących, wysokich, z takim lekkim zarostem, z poczuciem humoru i wiadomo, z dużymi i grubymi...:)Napewno starszy ode mnie,38-47 zadbany, i wgl..Oczekuje za krotkie spotkanie ,-1000pln, "Panowie " korzystający z usług dziwek-nie pisać...Tak, wiem zaraz taboret jeden z drugim mi napiszę, a kim ja jestem jak nie dziwka bo oczekuje kasy za seks, - cóż nie będę taboretów wyprowadzać z błędu, mogę być dziwka, i co tam jeszcze wymyślicie, nie interesuje mnie to..Ale prawda jest, taka że to ja wybieram...;)Nie przewiduje pisania bez końca, i wysyłania zdjęć, wolę się spotkać porozmawiać i zobaczyć..Jeżeli dotrwałes do końca, zrozumiałeś...Napisz coś o sobie, czy jesteś w związku itp, nie kopiuj wklej, zdj mile nie na temat, i wypisywanie niechcianych frajerów lecą do także nauczyć się czytać, ze zrozumieniem nie będę pisać wiadomości bez celu, jeżeli kogoś nie widziałam, bo to strata dla mnie czasu, a frajerzy nieudaczni chca sobie pisac, zdjęć nie wysyłam żadnych, poza tym nie lubię pisać, wolę rozmawiać na żywo, Frajerzy, kundle zapchleni won, nie pisać, !!!czytaj więcej O praktycznych wskazówkach, jak poprawiać koncentrację, możecie przeczytać tutaj. Kolejną kwestia, która wpływa na zrozumienie tekstu, to warunki, w jakich go czytamy, i w jaki sposób to robimy. Bardzo dużo uczniów nie potrafi czytać ze zrozumieniem w ciszy – tu bez problemu radzą sobie wzrokowcy.
Tak jak obiecałem wcześniej – oto prezentacja, w której dowiesz się jaki kurs szybkiego czytania mogę Ci szczerze polecić, bo wydaje mi się na tę chwilę po prostu najlepszy. Gdyby Cię zainteresował, to przygotowałem dla Ciebie jeszcze mały prezent, aby umilić Ci jego przerabianie. 🙂Jeśli pomyślałeś kiedykolwiek, że fajnie byłoby szybko czytać, to osobiście wierzę, że to jest najlepsza oferta, jaką można teraz do prezentacji[Tu znajdował się link do opisanego w prezentacji kursu + drobny prezent od nas. Niestety kurs nie jest już dostępny](Tylko proszę, obejrzyj najpierw prezentację, bo jak wejdziesz na link od razu, to nie będziesz wiedział co to za kurs i prezent) Wiem, że kurs, który polecam, nie jest najtańszy i niektóre osoby nie będą mogły sobie na niego pozwolić, dlatego pozwól, że wyjaśnię: Moje zadanie (które sobie obrałem za cel) na tym blogu jest proste: polecać rzeczy, kursy, informacje, które wg wiedzy i doświadczenia, jakie posiadam (i cały czas staram się pogłębiać), uczynią najwięcej dobrego dla osób, które z nich mógłbym tutaj wspomnieć o jakimś darmowym kursie szybkiego czytania albo e-booku za 17 zł i wtedy pewnie prawie każdy mógłby sobie na niego pozwolić… jednak to nie byłoby uczciwe, bo mam u siebie mnóstwo takich kursów i żadnego do końca nie przerobiłem i nie nauczyłem się z nich szybkiego czytania. I wiem, że pewnie jakieś 95% osób, które skorzystałoby z takich kursów, także nie odniosłoby pożądanych rezultatów (ciągle otrzymywałem maile w tej sprawie – stąd zresztą ten cykl prezentacji).Dlatego mając do wyboru:a) stworzenie prezentacji, która spodoba się większej ilości osób, bo będzie polecała coś dostępnego dla wszystkich, ale w rzeczywistości mało skutecznego,b) stworzenie prezentacji, która nie będzie cieszyła się takim uznaniem i popularnością, jednak da realne efekty osobom, które będą mogły pozwolić sobie, aby skorzystać z zawartej w niej rady,Wybieram zdecydowanie opcję b) i uprzedzam, że zawsze mam zamiar wybierać opcję b), bo taką misję ma ten blog – realnie pomagać i dawać efekty, a nie zdobywać popularność i uznanie kosztem skuteczności zawartych na nim wskazówek.
.
  • li39aawcj6.pages.dev/885
  • li39aawcj6.pages.dev/807
  • li39aawcj6.pages.dev/712
  • li39aawcj6.pages.dev/832
  • li39aawcj6.pages.dev/303
  • li39aawcj6.pages.dev/190
  • li39aawcj6.pages.dev/668
  • li39aawcj6.pages.dev/860
  • li39aawcj6.pages.dev/110
  • li39aawcj6.pages.dev/230
  • li39aawcj6.pages.dev/233
  • li39aawcj6.pages.dev/255
  • li39aawcj6.pages.dev/770
  • li39aawcj6.pages.dev/854
  • li39aawcj6.pages.dev/592

    • jak czytać szybciej i ze zrozumieniem